blog.oasered.sk

Povedz mi niečo a ja to zabudnem.
Ukáž mi niečo a ja si to zapamätám.
Dovoľ mi, aby som si to vyskúšal na vlastnej koži a ja to budem ovládať.
Dovoľ mi, aby som to prežil a ja to budem cítiť a chápať.

J. A. Komenský

Agentúra MŠ SR pre štrukturálne fondy EÚ v rámci Operačného programu Vzdelávanie ponúkla školám šancu premeniť tradičnú školu na modernú vzdelávaciu inštitúciu poskytnutím nenávratného finančného príspevku.

Inovácia vyučovacieho procesu, zavádzanie kreatívnych, foriem a metód práce prepájajúcich školu so životom, ktoré rozvíjajú kompetencie žiakov, boli prioritou pedagógov Obchodnej akadémie Sereď dlhodobejšie. Preto sme využili výzvu Agentúry MŠ SR a od novembra 2008 realizujeme projekt: Tvorivé, zážitkové učenie – „Škola hrou“.

Cieľom projektu je inovácia obsahu a metód vyučovacieho procesu, skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti a to tým, že predmetom projektu je inovovanie učebných osnov všeobecnovzdelávacích a odborných predmetov: slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, nemecký jazyk, podniková ekonomika, aplikovaná informatika a účtovníctvo.

Výchova tvorivej osobnosti je jednou zo základných úloh aj školských vzdelávacích programov. Jednou z možností ako prispieť k rozvíjaniu tvorivosti žiakov vo vyučovacom procese je tvorivé vyučovanie, ktoré samozrejme závisí od tvorivej osobnosti učiteľa, od tvorivej osobnosti žiaka, od podmienok s tvorivosťou rozvíjajúcou učebnú látku a podmienok súvisiacich s tvorivým prostredím.

V štádiu obsahovej, pedagogickej a technickej prípravy nových vyučovacích metód zážitkovou formou prebiehajú hlavné aktivity najmä v prvom ročníku.

Samotná realizácia projektu Tvorivé, zážitkové učenie – „Škola hrou“ začala kreatívnymi seminármi, počas ktorých sa učili zážitkovým učením učitelia ako tvorivo a zážitkovo učiť. Priebežným výstupom seminárov boli možnosti realizácie nových vyučovacích metód formou zážitkového vyučovania, ich cieľom bolo presnejšie identifikovať potreby školy a otestovať v pedagogickej praxi konkrétne metodicko – organizačné formy a stratégie vyučovania.

Postrehy pedagógov vypovedajú o dojmoch z úvodných seminárov:

• Výborne spracovaný úvod do problematiky tvorivého učenia, výborne zvolené aktivity na pochopenie zážitkového učenia.
• Konkrétne postupy ako pochopiť teoretické vedomosti. Zážitkové učenie ma motivuje, teším sa.
• Získala som iný pohľad na možnosti vyučovania, vyžaduje to aktivitu žiakov, ale aj obrovskú prípravu učiteľov.
• Zážitkové učenie je zábavný a aktívny spôsob vyučovania, veľmi ma to oslovilo. Žiaci si viac zapamätajú, ak sa sami zapoja do vyučovania.
• Všetko čo vybudí žiaka k aktívnemu prístupu k učivu je dobré, preto má zážitkové učenie budúcnosť, seminár bol pre mňa veľmi prínosný, ďakujem za príjemný a hodnotne strávený čas.
• Inšpiratívne, nápadité, užitočné, som plná energie, už teraz mám veľa nápadov….

Už takmer rok realizujeme projektom „Škola hrou“ odkaz J. A. Komenského: …len to, čo študenti zažijú, budú cítiť a chápať. To, čo sa sami naučia, budú trvalo ovládať… Spokojnosť učiteľov môže byť len vtedy, keď vidia výsledky svojho snaženia na konkrétnych hodinách a zároveň vidia spokojnosť aj na tvárach študentov. Opäť uvádzame niekoľko postrehov, teraz zo školských lavíc :

• Hodina sa mi páčila, učili sme sa hrou.
• Hodina bola zaujímavá, iná ako ostatné.
• Táto hodina sa mi viac páčila ako normálna. Aj keď sme mali najskôr výhrady, že to nevieme, nakoniec sme to zvládli.
• Pohoda, nemuseli sme sa učiť z kníh, ale zábavnou formou.
• Páčila sa mi veľmi, lebo každý vyjadril svoje názory i kladné, i záporné. Bola to voľnejšia hodina.
• Páčila sa mi, lebo som sa niečo nové naučila a inou formou.
• Naučil som sa na nej veľa vedomostí, ktoré využijem aj v živote.
• Naučil som sa niečo o sebe.
• Naučila som sa tvorivo myslieť.
• Naučil som sa spolupracovať s ostatnými.
• Naučil som sa to, že aj keď si myslím, že sa niečo nedá, dá sa to.
• Naučili sme sa novú formu učenia a to ma veľmi baví.
• Že nie všetko, čo sa zdá spočiatku ťažké, aj naozaj také je.
• Že aj takto, novým spôsobom sa dá niečo naučiť.

Ďalším cieľom projektu je zabezpečenie nových moderných učebných pomôcok a didaktickej techniky nákupom, ale i tvorbou samotnými pedagógmi a študentmi.

Projekt podporí u študentov nenásilnou formou záujem o rozvíjanie základných kľúčových kompetencií, získavanie nových vedomostí, informácií, podporí odvahu a ochotu riskovať, neuspokojovať sa s prvým riešením, vnímať život komlexne. Naučí ich rozvíjať vytrvalosť, zvedavosť samostatnosť v rozhodovaní a v zapájaní sa do života spoločnosti.

PaedDr. Mariana Kamenská
lektorka projektu

Pozrite si Fotoalbum k tomuto článku.